Знакомство родителей - «Письмо в будущее»

Знакомство родителей - «Письмо в будущее»

Семинар-практикум «Знакомство родителей. «Письмо в будущее»».

Цель: знакомство, создание положительного эмоционального фона, формирование мотивации на посещение дальнейших встреч, способствование укреплению детско-родительских отношений.

Материалы:  

• заготовки (голова, туловище, ноги) человечков;

• цветные карандаши/фломастеры;

• ручки;

• конверты;

• клей-карандаш;

• бумага;

• музыкальная колонка с классической музыкой.

Участники: родители 

Ход проведения семинара-практикума:

1. Приветствие и знакомство.
Психолог представляется и передает родителям игрушку «мягкий мячик», родитель у которого мячик в руках  - говорит свое имя, имя ребенка, группу, которую посещает малыш и как давно ходит в детский сад. По желанию можно сказать есть ли еще дети.


2. Беседа с родителями о работе психолога в детском саду

3. Мини - сказка «Строптивая яблонька.

Посадил дедушка в своём саду яблоньку. Потому что бабушке яблочек своих домашних захотелось.

Стали бабушка с дедушкой за яблонькой ухаживать. Дед сразу рядом с молодым деревцем колышек крепкий вбил и к нему яблоньку привязал -чтобы была поровнее да постройнее. Под корни яблоньки дедушка удобрение подсыпал — чтобы росла побыстрее. Поливал каждый вечер сладкой водичкой – чтобы яблоки деревце послаще давало. А бабушка трижды в день яблоньку навещала, листочки её гладила, ласково с ней разговаривала: «Расти моя хорошая! Расти, моя пригожая! Расти нам на радость!». Нравились яблоньке забота бабушки, её добрые слова. Вот яблонька и росла старалась, веточки вверх к солнышку тянула.

А дедушка ворчал на неё: И чего ты так вверх тянешься? Тебе бы попышнее быть надобно. Тяни ветки свои в стороны – ты у нас раскидистой быть должна! – и дед брал садовые ножницы и подрезал верхние ветви молодой яблоньки.

А бабушка придёт вечерком и снова приговаривает: «Расти моя хорошая! Расти, моя пригожая! Расти нам на радость!»
Яблонька напряжёт свои силы и новые веточки выбросит вверх: «Я расту, расту, бабушка!»

А дед на следующий день удивляется: «Откуда тут ветки? Я ж их только вчера обрезал? Вот ведь настырное деревце! Тяни ветки в стороны, тебе говорят!» — и сгибает он непослушные ветви, и привязывает их к нижним ветвям: «Будь послушной! Не упрямься!»
А бабушке жаль яблоньку – видит она, что деревце вверх расти стремится, а не в стороны раскидываться.

Стала бабушка деда уговаривать: «Давай позволим нашей яблоньке вверх расти!»

А дед отвечает: «Ты ж сама хотела в тенёчке под яблонькой отдыхать! А ежели она вся вверх уйдёт, откуда теньку то быть? Да и яблоки как ты будешь с макушки доставать?»

А бабушка в ответ: «А мы рядом с яблонькой беседку поставим – будем там отдыхать, да на яблоньку любоваться. А яблоки как поспеют, сами на землю падать будут. А ещё их можно будет с крыши беседки нашей собирать. Давай я веточки отвяжу, пускай деревце растёт, как ему угодно?»

«А что соседи скажут? Вырастили уродину! Лень было им за деревом ухаживать!» — не унимался дед.

«Да разве ж мы яблоньку для соседей посадили? Не будем слушать их наговоры!». Сдался дедушка, махнул рукой: «Пускай растёт себе хоть до неба!» И стал теперь в сад ходить и просто яблонькой любоваться. Встанет возле неё, руку на ствол положит, пальчиками кору поглаживает, а сам тихонько в бороду седую улыбается.

Яблонька, почувствовав свободу, стала расти лучше прежнего. Она очень постаралась и в конце августа дедушка с бабушкой смогли отведать два вкусных ароматных яблочка.

Так и в каждой семье детки растут: кому-то ручки к ножкам подвязывают, стремления ребёнка подрезают — соседям на радость, а посторонним людям на загляденье.

В другой же семье, любя, позволяют расти туда, куда сама душа ребёнка стремится.

Обсуждение сказки.

4. Составление послания для ребенка «Письмо в будущее»

Родителям предлагается выбрать из предложных заготовок  по одной из каждой группы: голова, туловище, ноги, при этом опираясь на ассоциации с ребенком.  Из выбранных частей составляется человечек - приклеивается на лист бумаги и раскрашивается (по желанию).

 Родителям предлагается подумать об этом человечке с опорой на вопросы: 

1. Как вам работалось?

2. Выбор, какой части человечка был самый сложный?

3. Чем этот человечек похож на вашего ребенка?

4. Какие эмоции вызывает человечек?

В завершении техники родителям предлагается на обратной стороне получившейся картинки написать небольшое послание – письмо для своего ребенка, которое вкладывается в конверт и запечатывается. На лицевой стороне конверта пишется от кого это письмо и кому, а так же дата написания и открытия этого письма.

5. Взаимодействие родителей, обмен впечатлениями.

Психолог. Скажите, пожалуйста, какие мысли, эмоции наполняли вас во время этого занятия? (Ответы родителей.)

6. Завершение и прощание.

Психолог. Дети подобны чашам. Когда эти чаши полны любви, тогда они сами готовы отдать свою любовь, тогда они будут любящими детьми. Но когда их чаши пусты, им нечего отдать. Я желаю, чтобы ваши дети были наполнены вашей любовью. Придя сегодня домой, подарите своему сыну или дочери улыбку и добрые слова. Любите и будьте любимы!

Преподает (тренирует)

Кольдюшевская Екатерина Михайловна

Фотогалерея

Знакомство родителей - «Письмо в будущее» Семинар- практикум в Басов Центр

Знакомство родителей - «Письмо в будущее» фото Семинар- практикум в Басов Центр

Знакомство родителей - «Письмо в будущее» Семинар- практикум в Басов Центр